A base de toda a matematica

A matemática é uma materia que para compreende-la você precisa de uma base

Por isso coloquei alguns videos abaixo para que vocês possam ter uma base melhor

Tendo toda esta base com certeza a matemática se tornara muito mais fácil

obs: não precisa olhar os assuntos que você já tem o domínio

Simplificação de números


Numeros primos, MMC e MDC 1ª parte


MMC e MDC 2ª parte


MMC e MDC 3ª parte


Fraçoes parte 1


Frações parte 2


Frações parte 3


Potencia


Radiciação parte 1


Radiciação parte 2


Radiciação parte 3


Fatoração parte 1


Fatoração parte 2


Fatoração parte 3


Fatoração parte 4


Racionalização parte 1


Racionalização parte 2


Racionalização parte 3


Racionalização parte 4


Equação do primeiro grau parte 1


Equação do primeiro grau parte 2


Equação do primeiro grau parte 3


Equação do segundo grau parte 1


Equação do segundo grau parte 2


Equação do segundo grau parte 3


Regra de tres parte 1


Regra de três parte 2


Regra de três parte 3


Regras de três parte 4


Regras de Três parte 5


Regras de três parte 6


Regras de tres parte 7


Conversão de unidade parte 1


Conversão de unidades parte 2


Conversão de unidades parte 3


Notação cientifica parte 1


Notação cientifica parte 2


Porcentagem parte 1


Porcentagem parte 2

Trabalho de Geografia

Trabalho para a disciplina de Geografia. 2º Bimestre- 3ºA
Profª Eliana

Dupla.

Livro: Morte e vida Severina
Objetivo: Discutir o uso de terra e a luta por El no Nordeste do Brasil.
Orientação e didática para desenvolver o trabalho:

1- Parte

¾     Ler o livro Morte e vida Severina.

¾     Verificar se o autor deixa transparecer sua posição em relação aos latifúndios. Qual trecho que o autor descreveu?

¾     Como a passagem foi musicada por Chico Buarque.

¾     Como foi o enterro de um trabalhador? O que relatava sobre a terra?

¾     Que sentido tem o poema?

¾     Que sentido técnico a palavra tem em geografia?

¾     Qual posição tem sobre o latifúndio e ao trabalhador se terra?

¾     Que sentido Global tem o texto citado:
 “É de bom tamanho, nem largo, nem fundo é a parte que te cabe deste latifúndio.”
“É uma cova grande para teu pouco defunto, mas estarás mais ancho que estavas no mundo.”

¾     O que esse trabalhador não conseguiu?

¾     Qual caráter alegórico da passada do autor?

¾     Qual resgate de história que ouviram falar sobre a migração dos nordestinos e as condições de vida dessas pessoas.

¾     Migração á seca no sertão.

Verificar qual é a sua identidade.

2-Parte

¾  Entrevista.
Entrevistar uma pessoa que nasceu no Nordeste e esta migrada aqui em São Paulo.

¾  Como era o lugar onde vivia?

¾  Se ele era proprietário de terra e de onde veio?

¾  Se havia grandes proprietários na sua região.

¾  Como foi tomada a decisão de migrar.

¾  Porque escolheu São Paulo?

¾  O que fez assim que chegou aqui, onde foi morar e trabalhar?

¾  O que sentiu ao se defrontar com uma realidade tão distinta da sua.

¾  Como foi recebido?

¾  Caso tenha sofrido ou ainda sofre alguma discriminação, pedir que relate.

Fazer um relato sobre o tema e o entrevistado.
Quais são as características.
Desigualdades na distribuição de terras.

3-Parte

Representar com gráficos e tabelas com dados sobre o assunto.

¾     Maior parte dos estabelecimentos que pertencem a pequenos proprietários.
(mas ocupa pouca área no nordeste,situação que, não é diferente em todo país).

Relações entre localização:

¾     Qual a porcentagem dos estabelecimentos que ocupam?

¾     Os grandes proprietários correspondem à maioria dos donos de terras no país?

¾     Compare a distribuição de terra no nordeste e em todo o Brasil.

¾     O que poderia ser feito para solucionar o problema da desigualdade na distribuição de terras no nordeste e no Brasil?

¾     Existem responsáveis por essa situação de desigualdade? Quem?

4-Parte

Croqui cartográfico:
Produzir um croqui cartográfico com base na correlação entre os dados da tabela e dos mapas.

¾     Político

¾     Da região nordeste

¾     De uso da terra

¾     De circulação

a-Localizar a região nordeste e identificar os Estados que a compõem.

b-Observar os diferentes usos de terras na região do nordeste.

c-Relacionar a produção com o tamanho da propriedade.

d-Identificar o destino da produção.

Após esses dados, produzirá um texto argumentativo sobre a questão fundiária no nordeste do Brasil.

5-Parte

Resultado final.

Observação: Todos os alunos terão que apresentar o trabalho parte escrita, lembrando a todos que o trabalho é manuscrito, não será aceito com texto digitado.
Mapas podem ser utilizados impressos. Gráficos o alunos terá que desenvolver.
Bibliografia utilizada e site de fonte de pesquisa.
Fontes de pesquisas:

Produção de alimentos – site Embrapa
Uso da terra – site do IBGE
Localizem mapas que tratem do tema proposto- site Atlas Geográfico escolar IBGE.

Livro: Morte e vida Severina - site Academia Brasileira de Letras.

Croqui:
Programa MAPA- Como fazer um croqui.
Site: http://www.youtube.com/watch?v=NzxRZZYu9CQ